剛剛通過的學(xué)前教育法明確提出,要堅決糾正幼兒園“小學(xué)化”等行為。
幼兒園“小學(xué)化”,是個老問題了。
近日,上海某幼兒園被曝出“從中班開始選拔孩子進(jìn)入理科班”,讓不少網(wǎng)友“震驚”:“沒想到幼兒園已經(jīng)卷出了新高度”“幸虧我早生了幾年,不然連幼兒園都畢不了業(yè)”。
教育主管部門三令五申“幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容”,但由于以前缺乏法律層面的硬性約束,有的幼兒園整治風(fēng)頭一過,又死灰復(fù)燃,導(dǎo)致學(xué)前教育變超前教育問題長期得不到有效遏制。
家長有時未必想“卷”,但就像在電影院看電影,第一排的孩子“站了起來”,后面的孩子“不得不站起來”。為了“不讓孩子輸在起跑線上”,只能被動提前“搶跑”。
但教育真是一場越早越好的競賽嗎?3到6歲的兒童以具體的形象思維為主,尚不具備理解抽象文字符號的能力。如果提前學(xué)習(xí)小學(xué)的課程內(nèi)容,不僅會剝奪孩子的童年快樂,更會挫傷學(xué)習(xí)興趣,影響身心健康發(fā)展。過早地引入小學(xué)課程內(nèi)容,是否會產(chǎn)生“拔苗助長”的反效果呢?
糾正幼兒園“搶跑”,需要遵循孩子的成長規(guī)律,尊重教育規(guī)律。學(xué)前教育法的出臺,是糾正“搶跑”的重要一步。希望家長和全社會理解立法的初衷,還孩子們一個健康快樂的童年。(文案:王志艷)