剛剛通過(guò)的學(xué)前教育法明確提出，要堅(jiān)決糾正幼兒園“小學(xué)化”等行為。
幼兒園“小學(xué)化”，是個(gè)老問(wèn)題了。
近日，上海某幼兒園被曝出“從中班開(kāi)始選拔孩子進(jìn)入理科班”，讓不少網(wǎng)友“震驚”：“沒(méi)想到幼兒園已經(jīng)卷出了新高度”“幸虧我早生了幾年，不然連幼兒園都畢不了業(yè)”。
教育主管部門(mén)三令五申“幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容”，但由于以前缺乏法律層面的硬性約束，有的幼兒園整治風(fēng)頭一過(guò)，又死灰復(fù)燃，導(dǎo)致學(xué)前教育變超前教育問(wèn)題長(zhǎng)期得不到有效遏制。
家長(zhǎng)有時(shí)未必想“卷”，但就像在電影院看電影，第一排的孩子“站了起來(lái)”，后面的孩子“不得不站起來(lái)”。為了“不讓孩子輸在起跑線上”，只能被動(dòng)提前“搶跑”。
但教育真是一場(chǎng)越早越好的競(jìng)賽嗎？3到6歲的兒童以具體的形象思維為主，尚不具備理解抽象文字符號(hào)的能力。如果提前學(xué)習(xí)小學(xué)的課程內(nèi)容，不僅會(huì)剝奪孩子的童年快樂(lè)，更會(huì)挫傷學(xué)習(xí)興趣，影響身心健康發(fā)展。過(guò)早地引入小學(xué)課程內(nèi)容，是否會(huì)產(chǎn)生“拔苗助長(zhǎng)”的反效果呢？
糾正幼兒園“搶跑”，需要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重教育規(guī)律。學(xué)前教育法的出臺(tái)，是糾正“搶跑”的重要一步。希望家長(zhǎng)和全社會(huì)理解立法的初衷，還孩子們一個(gè)健康快樂(lè)的童年。（文案：王志艷）
